随着临床医学的发展，医院越来越重视医师临床科研能力。科研能力不仅是专业知识掌握深度和广度的综合体现，也是将来发展的必备条件。

一项发表在《中华眼视光学与视觉科学杂志》，名为「中国眼科医师临床科研研究类型了解程度的调查分析」的研究表明，超过 50% 的眼科医生并不清楚临床科研常见类型以及基本概念。

本研究中设置了 4 个临床科研基础问题，结果发现博士、硕士和本科，回答正确 3 个及以上问题者分别仅占 47.4%、45.1% 和 34.8%。

常用的 3 种研究设计类型都是什么？

3 种研究类型包括：病例对照研究，队列研究和随机对照试验。

病例对照研究是一个「从果到因」的研究，属干回顾性观察性研究；队列研究是一个「从因到果」的研究，属于前瞻性研究；而随机对照试验，随访并比较观察组和实验组人群的结局，以判定措施效果的一种实验方法。

病例对照研究和队列研究都对研究人群不进行人为的干预，而随机对照试验有人为干预。在临床科研课题设计中，试验设计类型主要有以上 3 种，概念很容易混淆。

住院医师，得分反而最高

本次 197 名被调查者，以来自二级以上医院的眼科主治医师和副主任医师为主。学历越高，总得分越高。

职称中总得分从高到低依次是住院医师、主治医师、主任医师和副主任医师。住院医师的得分要高于高年资医师。

因为住院医师多是近几年毕业的学生，学历一般都在硕士及以上，其次住院医师晋升职称压力大对科研要求比较高，更积极主动去学习科研知识，撰写论文。

最后，研究还发现，医院所在城市越发达得分越高。这是因为北上广、省会级大城市的医院已经意识到了科研的重要性，能够提供的临床科研培训机会较多，从而提高了临床医生的临床科研能力。

如何提升科研能力？

为实现科研和临床的紧密结合，本研究还提出以下几个建议，如：加强宣传临床科研知识的力度、积极组织实施多中心大规模的眼科临床研究、通过合作交流获取经验、加强科研人才梯队建设、建立科研激励机制。

同时，临床医生们也应充分了解科研相关背景知识，主动学习科研方法。

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